En omfattende strategisk vurdering publisert av forskningsinstituttet IMPACT-se har avdekket et dyptgående ideologisk skifte i Syrias utdanningssystem etter Bashar al-Assad-regimets fall i desember 2024. Gjennom en analyse av 130 statlige lærebøker fra første til tolvte klasse under administrasjonen til president Ahmad Al-Sharaa, viser den 241-siders revisjonen at Damaskus i raskt tempo forlater sekulær panarabisme til fordel for en institusjonalisert islamistisk doktrine sentrert rundt den globale ummahen, guddommelig autoritet og ideologisk konfrontasjon.
Systematisk radikalisering og avvisning av sameksistens
Den reviderte læreplanen markerer en avgjørende dreining bort fra statsbygging og over mot ideologisk militans. Vitenskapelige begreper som evolusjon og astrofysikk har blitt slettet eller endret for å tilpasse seg fundamentalistiske teologiske dogmer, mens referanser til moderne konstitusjonell rett systematisk er erstattet med etterlevelse av islamsk sharia. Videre indoktrinerer pedagogisk materiell aktivt elevene til væpnet konflikt; læreplaner rettet mot barn helt ned i fjerde klasse fremstiller hellig krig og martyrdød som overordnede moralske dyder, og forherliger militante historiske ikoner som Izz al-Din al-Qassam i vanlige språk- og samfunnsfagoppgaver.
Vedvarende fiendtlighet mot Israel og demokratiske partnere
Fra et etterretnings- og regionalt sikkerhetsperspektiv utgjør læreplanen en langsiktig risiko for stabiliseringsarbeidet i Levanten og fremtidige normaliseringsstrukturer. Lærebøker for videregående elever fremmer eksplisitt fiendtlighet mot det jødiske folk, institusjonaliserer antisemittiske konspirasjonsteorier og gir oppgaver som oppfordrer elevene til å utforme militære mekanismer mot Israel. Samtidig blir vestlige makter, inkludert USA, fortsatt fremstilt som undergravende og destabiliserende motstandere, noe som direkte utfordrer de diplomatiske forutsetningene til internasjonale givere som forsøker å stabilisere styresettet etter regimets fall.
Strategisk dilemma for den internasjonale bistandsarkitekturen
Institusjonaliseringen av en kompromissløs ideologi representerer en alvorlig kontrollutfordring for europeiske og multilaterale givere som for tiden kanaliserer hundrevis av millioner euro inn i syriske overgangsprogrammer. Observatører understreker at ukontrollert radikalisering i skolen risikerer å gjenta tidligere styringssvikt i regionen, der utenlandsk utviklingsbistand utilsiktet subsidierte læreplaner som fremmet radikalisering fremfor toleranse. Å sikre at regional stabilitet, forsvarsavskrekking og langsiktige sikkerhetsmål opprettholdes vil kreve strenge internasjonale vilkår knyttet til Syrias utdanningsinfrastruktur.